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SESIÓN 1
                  
- LECTURA y pequeño ejercicio pasados: "La cueva" de Fernando Iwasaki 
                              
 
SESIÓN 2 

- GRAMÁTICA: Estar-haber y Ejercicio (incluye notas de la sesión 1)
- LECTURA: "Pequeñas mujercitas" de Solange Rodríguez
              Leyenda colombiana. "El nacimiento del sol y la luna"
                              
 
SESIÓN 3 
- GRAMÁTICA: Vídeo. ExplicaciónEjercicios pronombres

- LECTURA: "Carta a una señorita en París" de Julio Cortázar:
                                         - Ilustrado en un vídeo (interesante)
                                         - Audio 
                                         - Análisis literario.
(Opciónal:  "Una carta a Dios")
Leyenda de ParaguayEl descubrimiento de la yerba mate. Ejercicio.
 
SESIÓN 4 
- GRAMÁTICA: Jerga española. Completa esta ficha después de ver el vídeo:
                  Ejercicio pronombres🙆‍♀️
- LECTURA: "EL ECLIPSE" y 3 microrelatos de Augusto Monterroso. (Está incluída la leyenda de Paraguay donde puedes poner los pronombres). Si lo quieres escuchar: Audio
SESIÓN 5 
- LECTURA: "La zarpa" de Jose Emilio Pacheco (a partir de la página 18). En Youtube puedes escuchar el audiolibro como en este link

- VOCABULARIO: Expresiones con animale

- GRAMÁTICA, completa la leyenda de Méjico (luego revisa viendo el vídeo)
 
SESIÓN 6 
- LECTURA: Otra de Jose Emilio Pacheco: "Langerhaus
                     
- GRAMÁTICA; más pronombres😅
Soluciones
- VOCABULARIO: "¡Así decimos en Méjico!". Documento.
Soluciones
 
SESIÓN 7 
- LECTURA: "La niña perversa" de Isabel Allende

- GRAMÁTICA; verbos con preposiciones (Soluciones)

- VOCABULARIO: Repasito (Soluciones)
 
SESIÓN 8 
- LECTURA: Otra de Isabel Allende "María, la boba"(Parte 1) (Audiolibro ¡¡¡HASTA MINUTO 16!!!!, NO ESCUCHES MAS)
- GRAMÁTICA; más ejercicios con preposiciones;
Soluciones
- VOCABULARIO: Argentina, "Acá decimos". Documento 
Soluciones
- POSIBLE TEMA DE DEBATE: Una cantante española enseña los pechos en homenaje a las mujeres: Mira el vídeo en este artículo.
Podrían también escuchar la canción "Ay mamá" que "causó una gran sensación" (En todas las bodas y celebraciones que iba los jóvenes la cantaban "como locos". (Lean la letra en el vídeo de youtube)

SESIÓN 9: 
- LECTURA:  "María, la boba" (Parte 2) de Isabel Allende. (Continúa escuchando el audiolibro a partir del minuto 16-17)

- GRAMÁTICA: Reglas de acentuación. 

- VOCABULARIO: Expresiones con comida
                     
 SESIÓN 10: 
- LECTURA: "La tía Leonor" de Ángeles Mastretta (audiolibroBreve biografía de la autora mejicana
- GRAMÁTICA: Más de acentuación (Soluciones)
- VOCABULARIO: Acá decimos en Perú. Documento (Soluciones)







-¡Seguro que escuchando esta canción sabes lo que significa "Darle la vuelta a la tortilla!" (Un buen himno para terminar este curso)







 
¡Chile! Así somos. Documento.
                             CLASE 7                            -- - Subjuntivo para expresar sentimientos
Libro: verbos de sentimiento y adjetivos para personas
 










"La peor señora del mundo " de Francisco Hinojosa

"Adiós cordera", Leopoldo Alas Clarín

"Continuidad de los parques", Julio Cortázar

"Euskera EZ" Ramiro Pinilla

"Vida interminable", "Una venganza", "Cuentos de Eva Luna" Isabel Allende



 
LA LEYENDA DE CHILE. Transcripción. Ejercicios alumno



 
 
CLASE 9 
- LECTURA, VÍDEO y EJERCICIOS ANIMALES documento
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                 C l a s e  10                    

- ¿Qué tal?

- Repasamos el verbo gustar
Autocorregible 3 y 5)
                                    - "Gustar", "Encantar", "Interesar" y otros muchos verbos tienen una estructura diferente.
                                    - Es como el verbo "to be appealing": "Chocolate is appealing to me"
                                    - El sujeto (subject) is the thing or the person who is liked. En español siempre lleva artículo.
                                                   "Me gusta el chocolate" "Me gustan las personas aventureras"
                                    - El verbo sólo se conjuga en 3 persona singular (gusta) o 3 persona plural (gustan)
                                    - "Gusta" se usa con infinitivos o sustantivo en singular y "Gustan" con sustantivo en plural. 
                                    - Tienen siempre pronombres de objeto indirecto (me, te, le, nos, os, les). Son obligatorios. 
                                    - (A mi, a ti, a él, etc... son también pronombres de objeto indirecto pero no son obligatorios. Sólo lo usamos cuando necesitamos clarificar de qué persona hablamos. Por ejemplo "Le gusta el chocolate" (¿A quién? No sabemos a quién, así que decimos:
                                                                               "A María le gusta el chocolate" 


-  Reaccionar (Actividades 5 y 6, página 75, Autocorregible 4)  A mi también (Cuando estas de acuerdo)                                                                                                                                                    A mi tampoco (Cuando no estás de acuerdo)

- La familia (actividad 7, página 76, , página 174)

- Posesivos  Autocorregible 7

Describir el físico de una persona (Actividad 9, página 77; ejercicios 19 y 20, página 174)

- ¿Jugamos? ¿Quién soy?

¡Kahoot!

-
Revisar la tarea: - Vídeo de Venezuela                             
                             -
Ejercicio 19  NÚMEROS EN ESPAÑOL. Página 166. LAS SOLUCIONES UNIDAD 4
FOTO NÚMEROS.jpg
                 C l a s e  9                    

- ¿Cómo estás?

- Demostrativos (este, esta, estos estas)
(Actividad 1, página 71)

- ¿Quién es? Jorge Drexler: "Todo se transforma" y "Asilo" (Actividad 2, página 72). MI ESTRELLA

- Adjetivos de carácter. Vídeo. (Actividad 3, página 73, Autocorregible 2 y 6, ficha proyectable 3)











-
Verbo "gustar" Handout (Actividad 4, página 74, ficha de trabajo 2, ejercicios 7, 8 y 9, página 170, Autocorregible 3 y 5)









- Revisar la tarea: - Vídeo de Venezuela
                             - Ejercicio 19 (los números). Página 166.
LAS SOLUCIONES UNIDAD 4
                       














 
Me ........ los aviones,               Me......  la moto                          Me......la cena
Me ........... viajar,                     Me........correr                             Me......la vecina
Me ......... la mañana,               Me..........la lluvia                       Me.........su cocina
Me ......... el viento,                  Me............volver                        Me.......camelar
Me ..........soñar,                       Me............ la marihuana           Me ........la guitarra
Me .......... la mar,                     Me...........la montaña                Me ......el reggae

  "Bien bonito"              
Vente para mi casa                         
Come to my house                
para bailar conmigo                       
to dance with me               
que esta noche hay fiesta,                 
There is a party tonight          
suena el flamenquito,
                      The flamenco sounds        
vamos a celebrarlo poquito a poquito,
Lets to celebrate it little by little    ¡La vida es una                               Life is one!             
y hay que vivirla bien bonito!              
You have to live it beaitufully!                     

 
                 C l a s e  8                    

- ¿Cómo estás?

- Practicamos Ser-Estar-Hay(Actividad 9, página 52, f. proyectable 9)

- ¿De qué país se trata?  (Ejemplo actividad 10, página 52)                           
                       
- Vocabulario (geografia y datos sobre países, página 50)
                               - Ser-Estar-Hay
                               - Cuantificadores: muy o mucho, mucha, muchos, muchas
                               - Superlativo
                               - El clima


- ¡Concurso sobre el Mundo Hispano! (actividad 13, página 54)

    ¡Un poquito de la unidad 4!

-
Vocabulario colores, ropa  (Fichas proyectables, ejercicio 12, página 164)

-
Objetos cotidianos, ropa, concordancia (actividad 3, página 59) Vídeo












Describir la ropa de la gente (Actividad 5, página 60)

Turistas en Madrid. Vídeo. (Actividad 13, página 41)

Este kahoot o este Kahoot

- Música...
                  C l a s e  7                   

- ¿Cómo estás? Nico y sus emociones










- Repaso y tarea

Interrogativos : ¡Juega y gana! (Actividad 6, página 48, Autocorregible 5, 6 y 10)
   PARA DEFINIR:       Que + ser: "¿Qué es la sangría? Es una bebida"
   PARA IDENTIFICAR  Que + sustantivo:   "¿Qué playas hay en el sur?"
                           Cual-Cuales + ser:  "¿Cuál es tu nacionalidad"
   PARA PREGUNTAR POR LA CANTIDAD: Cúanto-a-os-as
   PARA PREGUNTAR POR EL MODO: Cómo
   PREGUNTAR POR EL LUGAR: Cuándo 
   
   
- Superlativo (actividad 7, página 49, fichas proyectables 4 y 5, ejercicio 14, página 159) Transcripciones audios
      Verbo ser + artículo determinado    +    más       +    adjetivo  +   de....
                        (El, la, los, las)                menos

       Es                 la montaña                 más             grande       de España

- El clima y las estaciones del año (Actividad 8, página 49, ficha proyectable 6, autocorregible 1 y 2)
    Hace + sustantivo (frío, calor, viento, sol, humedad...)
    Estar + adjetivo (nublado, húmedo, etc...
    LLueve (verbo "llover")
    Nieva  (verbo "nevar")


 
Alegre                                     Preocupado-a
Triste                                       Cansado-a
Contento -a                               Tímido-a
Deprimido-a                              Orgulloso-a
Emocionado-a                            Asustado-a
Enojado-a                                 Tranquilo-a
Nervioso-a                                 Frustrado-a
                  C l a s e  6                                                             
- SER    (descripción: soy Alicia, soy profesora, soy española)
 
ESTAR (emociones:  ¡Estoy muy contenta gracias!)
          





¡Unidad 3!


ESTAR también significa locación: "¿Dónde está Santiago?" (Actividad 1, páginas 42 y 43, ficha proyectable 7). Camino de Santiago
                              
-
Vocabulario geografía : el volcán, la montaña, la cordillera, el desierto, el río, el lago, la selva, el bosque, la costa, la península, la isla, la catarata Página 50

-
Vocabulario: Datos sobre países : la capital, las lenguas oficiales, la moneda, la población, el clima, el/los productos impotantes, el/los platos típicos, el/los lugares de interés turístico (Actividad 3, página 45 y página 50) 

-
SER-ESTAR-HAY (Actividad 4, página 46, ver gramática página 51)
    Ser descripción con adjetivo: "
Es un país muy bonito"
         identificación con sustantivo: "La moneda es el euro" o "la capital es Managua".
    Estar: emociones:
"Estoy cansada"
           locación:  "Está en America"
   Hay: existencia "Hay muchos lagos" (Este verbo no lleva artículo determinado "el, la, los, las")

-
Cuantificadores: ¿"Muy" o "mucho"? (Actividad 5, página 47, ver gramática página 51)
  Muy + adjetivo.                                       
"El país es muy grande"
   Mucho-mucha-muchos-muchas + sustantivo.    "Hay mucho petróleo" "Hay mucha población" "Hay muchos platos típicos" "Hay muchas cordilleras"
   Verbo + mucho                                       
"LLueve mucho" o "Yo hablo mucho", etc...
 
 
(Muy) Bien, mal, así, así                        Confuso-a
Feliz                                                Cansado-a
Contento -a                                       Tranquilo-a  
Ocupado- a                                       Nervioso-a
Preocupado-a                                    Frustrado-a
                  C l a s e  5                                                                 

-  ¿Cuáles de estas cosas quieres hacer en el futuro? (Actividad 8, página 34)
             EL verbo 2 está en infinitivo: quiero leer, escribir, visitar lugares históricos, etc...
                  Es irregular en la vocal excepto en "Nosotros" y "Vosotros" (Hay muchos verbos con esta irregularidad)

             Quiero                 Entiendo                  Juego
                  Quieres                Entiendes                 Juegas
                  Quiere                 Entiende                  Juega
                  Queremos             Entendemos             Jugamos
                  Quereis                Entendeis                 jugais
                  Quieren                Entienden                Juegan


-
Expresar motivos en español (Actividad 9, página 35)
   
¿Por qué estudias español?
           - Para + verbo en infinitivo (termina en AR, ER, IR)     Para viajar a Cuba 
           
- Porque + frase con verbo conjugado                    Porque quiero viajar a Cuba
           
- Por + sustanstivo                                              Por placer, trabajo, familia, vacaciones, etc...
- ¿Qué quieres hacer en este curso? (Actividad 11, página 39, vocabulario pag. 36)

-  Yailing, una estudiante de español, nos habla de su relación con la cultura hispana (Actividad 12, pg. 40)
AQUÍ TIENES las 
Transcripciones vídeos 









- ¡Hacemos un Kahoot!  
          
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