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                        ¡Bienvenidos André,

          John, Richard, Ron, StevenJohn,                                      Chyntia y Kristoph!

            (Curso 390. Del 24 junio al 28 de agosto)

 

 

Link Zoom:  https://us02web.zoom.us/j/87952650866?pwd=U3JQZzhwOWo0alNpNTl6blVhSUY4dz09

                                                              ID de reunión: 879 5265 0866
                                                                  Código de acceso: 280080

¡Tratemos de usar los conectores y experimentar!

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                          LA CLASE  1  (24 de junio)                 
                                     ¡ Hoy es el día de San Juan! En España se quema lo viejo....¿Qué vas a quemar, soltar, abandonar de tu vida? Vídeo sobre los orígenes de San Juan
En mi ciudad del Puerto de la Cruz, un día como hoy se bañan las cabras en el mar.












- Conectar....Reconectar...

- 91 preguntas
- ¿Gramática? ¿Qué hacemos este curso?

                       




-  Podemos comentar las investigaciones del japonés Emoto que ha fotografiado agua destilada y ha descubierto que expuesta a palabras negativas o música heavy metal crea imágenes caóticas y desestructuradas y expuesta a música bella o palabras positivas crea cristales bellísimas. Artículo.







- También tenemos un artículo de "El País" que nos propone John. Pinchar aquí.
- Gramática: Vamos a recordar el uso del subjuntivo (o indicativo) para hacer valoraciones con expresiones impersonales. Aquí tienes la teoría de cómo se usa. Hacer este ejercicio online. 
Te invito a escribir y hacer valoraciones sobre los temas a comentar (me lo puedes enviar por email si quieres.

                          LA CLASE  2   (1 de julio)                  

                          LA CLASE  3   (8 de julio)                       

- ¿Qué tal?
- Les propongo recomendar un libro, película o espectáculo del mundo hispano que nos pueda interesar a todos. Por ejemplo, yo acabo de descubrir a Rafael Guastavino, padre e hijo, arquitectos, visionarios, ingenieros que construyeron más de mil edificios en Nueva York y este de EEUU. El libro "A prueba de fuego" reconstruye su vida, es muy entretenido y si te gusta la arquitectura, te encantará. También han hecho una película. Este es el trailer. 
De su estudio salieron construcciones tan «neoyorquinas» como la Estación Central, el gran hall de la isla de Ellis, parte del metro, el Carnegie Hall o el Museo Americano de Historia Natural.








- Propuesta para hablar de esta semana. Artículo escrito por su nieta Olivia. Aquí. Para esta semana vamos  a repasar "Por" y "Para". Aquí tienen un repasito, por ahora. (Más adelante, podríamos profundizar con más usos).



 







- En este link tenéis también un vídeo con muchos ejemplos y un ejercicio online. También puedes hacer  estos  ejercicios . Y los ejercicios online que propone André
- Estos son los aspectos de gramática que han propuesto para "repasar":  uso del  "se" (verbos reflexivos y voz pasiva, por ejemplo),  el subjuntivo, perífrasis verbales, conectores y tiempo verbal  tras "desde que". Pueden indicarme qué tipo de subjuntivo quieren repasar✌️
- He encontrado estas recomendaciones de películas en español en Netflix. Aquí


 

foto POR y PARA.jpg

                          LA CLASE  4  (15 de julio)                     -  - Me ha sorprendido que un ministro español aconsejara a la gente a no comer tanta carne por un problema de medioambiente ¿Qué te parece esta sugerencia? Ver noticia aquí.
- ¿Sabes lo que es el ¨Doomscrolling¨? Ver artículo.
- Recomendación de la semana. Un libro; "El silencio de la ciudad blanca". Y esta es la crítica por John.
- Dos propuestas de gramática:
Repaso de los dos tipos de voz pasiva. Ver documento. Opcional ejercicios.
                                                           
Perífrasis verbales. Comenzaremos con las más usadas ¡Porque hay montones! Recuerda que se trata de una estructura  compuesta por un verbo conjugado y otro verbo (en infinitivo, gerundio o participio) unidos por una preposición o conjunción. Las perífrasis verbales expresan la intención, el comienzo, la duración, el transcurso o el fin de una acción.








Pincha aquí
para repasarlas y hacer ejercicios. Aquí tienes más ejercicios y ejemplos  incluyendo otra perífrasis "ponerse+ a + infinitivo". También este video interactivo para practicarlas.

foto perifrasis.jpg

   Mira estos consejos con sus perífrasis.    ¿Alguno que te gustaría practicar en tu vida?

                          LA CLASE  5  (22 de julio)                     -  - - Debatimos la propuesta de Jeff . La artista se llama Alice Neel y "es la bomba"👏👏. Mirad artículo aquí.

- Gramática;
Perífrasis, hacer  este vídeo interactivo 
                         
Voz pasiva: soluciones ejercicios

                          LA CLASE  6  (29 de julio)                     -  ¡Mirad la propuesta de Steven! Un artículo sobre la Edad Media.
- Sobre
artículo de la carne que les puse en la clase 4, Chyntia hace estas reflexiones. ¿Qué piensas tu?
- Recomendación de la semana; "Mientras dure la guerra
" de Chyntia. Aquí tienen el trailer de la peli:







- Gramática: - Podemos recordar los adjetivos que van con Ser, con Estar y con ambos
                        - Un  repaso de subjuntivo interesante. SOLUCIONES Y EXPLICACIONES AQUÍ

                          LA CLASE  7  (5 de agosto)                     -  Richard presenta el debate "¿Pasaporte Covid, sí o no?". Mirar los siguientes enlaces que os he enviado por correo electrónico. Aquí sólo puedo enviar  este
       - Recomendación libro "Mi pecado" de Javier Moro sobre la artista Conchita Montenegro, amante de Leslie Howard que influyó en la II Guerra Mundial. Ver artículo del País








       - ¡SUBJUNTIVO!: Esta semana repasamos  Oraciones causales  y  Oraciones consecutivas     EJERCICIOS   SOLUCIONES  AQUÍ                                                                                                                                                                            









                                         
    

                          LA CLASE  8  (12 de agosto)              
   - DEBATE, sobre las Olimpiadas. ¿Alguna sugerencia?
   -
GRAMÁTICA; Repasamos  uso de SUBJUNTIVO en oraciones
temporales,  de relativo adjetivo y con  "Como si" ; EJERCICIOS
     También puedes aprender REFRANES EN ESPAÑOL   ¿Emparejas las columnas?       

                          LA CLASE  9  (19 de agosto)               - DEBATE, individualismo y colectivismo por André

- GRAMÁTICA Y VOCABULARIO; Don Francisco de Goya. Actividad.

- ¿Alguna
idea para la clase 10...por el momento? Yo pensé en que cada uno compartiera su cita o citas favoritas. Por ejemplo, una que me gusta mucho es "Si quieres volverte sabio primero tendrás que escuchar a los perros salvajes que ladran en tu sótano" (Nietzche) 

 

                          LA CLASE  10  (26 de agosto)               - ¿Goya? Actividad.
- Nuestras citas favoritas
- Verbos con preposición: Actividad
- 91 preguntas

 

CLASE 9 
- LECTURA, VÍDEO y EJERCICIOS ANIMALES documento
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                 C l a s e  10                    

- ¿Qué tal?

- Repasamos el verbo gustar
Autocorregible 3 y 5)
                                    - "Gustar", "Encantar", "Interesar" y otros muchos verbos tienen una estructura diferente.
                                    - Es como el verbo "to be appealing": "Chocolate is appealing to me"
                                    - El sujeto (subject) is the thing or the person who is liked. En español siempre lleva artículo.
                                                   "Me gusta el chocolate" "Me gustan las personas aventureras"
                                    - El verbo sólo se conjuga en 3 persona singular (gusta) o 3 persona plural (gustan)
                                    - "Gusta" se usa con infinitivos o sustantivo en singular y "Gustan" con sustantivo en plural. 
                                    - Tienen siempre pronombres de objeto indirecto (me, te, le, nos, os, les). Son obligatorios. 
                                    - (A mi, a ti, a él, etc... son también pronombres de objeto indirecto pero no son obligatorios. Sólo lo usamos cuando necesitamos clarificar de qué persona hablamos. Por ejemplo "Le gusta el chocolate" (¿A quién? No sabemos a quién, así que decimos:
                                                                               "A María le gusta el chocolate" 


-  Reaccionar (Actividades 5 y 6, página 75, Autocorregible 4)  A mi también (Cuando estas de acuerdo)                                                                                                                                                    A mi tampoco (Cuando no estás de acuerdo)

- La familia (actividad 7, página 76, , página 174)

- Posesivos  Autocorregible 7

Describir el físico de una persona (Actividad 9, página 77; ejercicios 19 y 20, página 174)

- ¿Jugamos? ¿Quién soy?

¡Kahoot!

-
Revisar la tarea: - Vídeo de Venezuela                             
                             -
Ejercicio 19  NÚMEROS EN ESPAÑOL. Página 166. LAS SOLUCIONES UNIDAD 4
FOTO NÚMEROS.jpg
                 C l a s e  9                    

- ¿Cómo estás?

- Demostrativos (este, esta, estos estas)
(Actividad 1, página 71)

- ¿Quién es? Jorge Drexler: "Todo se transforma" y "Asilo" (Actividad 2, página 72). MI ESTRELLA

- Adjetivos de carácter. Vídeo. (Actividad 3, página 73, Autocorregible 2 y 6, ficha proyectable 3)











-
Verbo "gustar" Handout (Actividad 4, página 74, ficha de trabajo 2, ejercicios 7, 8 y 9, página 170, Autocorregible 3 y 5)









- Revisar la tarea: - Vídeo de Venezuela
                             - Ejercicio 19 (los números). Página 166.
LAS SOLUCIONES UNIDAD 4
                       














 
Me ........ los aviones,               Me......  la moto                          Me......la cena
Me ........... viajar,                     Me........correr                             Me......la vecina
Me ......... la mañana,               Me..........la lluvia                       Me.........su cocina
Me ......... el viento,                  Me............volver                        Me.......camelar
Me ..........soñar,                       Me............ la marihuana           Me ........la guitarra
Me .......... la mar,                     Me...........la montaña                Me ......el reggae

  "Bien bonito"              
Vente para mi casa                         
Come to my house                
para bailar conmigo                       
to dance with me               
que esta noche hay fiesta,                 
There is a party tonight          
suena el flamenquito,
                      The flamenco sounds        
vamos a celebrarlo poquito a poquito,
Lets to celebrate it little by little    ¡La vida es una                               Life is one!             
y hay que vivirla bien bonito!              
You have to live it beaitufully!                     

 
                 C l a s e  8                    

- ¿Cómo estás?

- Practicamos Ser-Estar-Hay(Actividad 9, página 52, f. proyectable 9)

- ¿De qué país se trata?  (Ejemplo actividad 10, página 52)                           
                       
- Vocabulario (geografia y datos sobre países, página 50)
                               - Ser-Estar-Hay
                               - Cuantificadores: muy o mucho, mucha, muchos, muchas
                               - Superlativo
                               - El clima


- ¡Concurso sobre el Mundo Hispano! (actividad 13, página 54)

    ¡Un poquito de la unidad 4!

-
Vocabulario colores, ropa  (Fichas proyectables, ejercicio 12, página 164)

-
Objetos cotidianos, ropa, concordancia (actividad 3, página 59) Vídeo












Describir la ropa de la gente (Actividad 5, página 60)

Turistas en Madrid. Vídeo. (Actividad 13, página 41)

Este kahoot o este Kahoot

- Música...
                  C l a s e  7                   

- ¿Cómo estás? Nico y sus emociones










- Repaso y tarea

Interrogativos : ¡Juega y gana! (Actividad 6, página 48, Autocorregible 5, 6 y 10)
   PARA DEFINIR:       Que + ser: "¿Qué es la sangría? Es una bebida"
   PARA IDENTIFICAR  Que + sustantivo:   "¿Qué playas hay en el sur?"
                           Cual-Cuales + ser:  "¿Cuál es tu nacionalidad"
   PARA PREGUNTAR POR LA CANTIDAD: Cúanto-a-os-as
   PARA PREGUNTAR POR EL MODO: Cómo
   PREGUNTAR POR EL LUGAR: Cuándo 
   
   
- Superlativo (actividad 7, página 49, fichas proyectables 4 y 5, ejercicio 14, página 159) Transcripciones audios
      Verbo ser + artículo determinado    +    más       +    adjetivo  +   de....
                        (El, la, los, las)                menos

       Es                 la montaña                 más             grande       de España

- El clima y las estaciones del año (Actividad 8, página 49, ficha proyectable 6, autocorregible 1 y 2)
    Hace + sustantivo (frío, calor, viento, sol, humedad...)
    Estar + adjetivo (nublado, húmedo, etc...
    LLueve (verbo "llover")
    Nieva  (verbo "nevar")


 
Alegre                                     Preocupado-a
Triste                                       Cansado-a
Contento -a                               Tímido-a
Deprimido-a                              Orgulloso-a
Emocionado-a                            Asustado-a
Enojado-a                                 Tranquilo-a
Nervioso-a                                 Frustrado-a
                  C l a s e  6                                                             
- SER    (descripción: soy Alicia, soy profesora, soy española)
 
ESTAR (emociones:  ¡Estoy muy contenta gracias!)
          





¡Unidad 3!


ESTAR también significa locación: "¿Dónde está Santiago?" (Actividad 1, páginas 42 y 43, ficha proyectable 7). Camino de Santiago
                              
-
Vocabulario geografía : el volcán, la montaña, la cordillera, el desierto, el río, el lago, la selva, el bosque, la costa, la península, la isla, la catarata Página 50

-
Vocabulario: Datos sobre países : la capital, las lenguas oficiales, la moneda, la población, el clima, el/los productos impotantes, el/los platos típicos, el/los lugares de interés turístico (Actividad 3, página 45 y página 50) 

-
SER-ESTAR-HAY (Actividad 4, página 46, ver gramática página 51)
    Ser descripción con adjetivo: "
Es un país muy bonito"
         identificación con sustantivo: "La moneda es el euro" o "la capital es Managua".
    Estar: emociones:
"Estoy cansada"
           locación:  "Está en America"
   Hay: existencia "Hay muchos lagos" (Este verbo no lleva artículo determinado "el, la, los, las")

-
Cuantificadores: ¿"Muy" o "mucho"? (Actividad 5, página 47, ver gramática página 51)
  Muy + adjetivo.                                       
"El país es muy grande"
   Mucho-mucha-muchos-muchas + sustantivo.    "Hay mucho petróleo" "Hay mucha población" "Hay muchos platos típicos" "Hay muchas cordilleras"
   Verbo + mucho                                       
"LLueve mucho" o "Yo hablo mucho", etc...
 
 
(Muy) Bien, mal, así, así                        Confuso-a
Feliz                                                Cansado-a
Contento -a                                       Tranquilo-a  
Ocupado- a                                       Nervioso-a
Preocupado-a                                    Frustrado-a
                  C l a s e  5                                                                 

-  ¿Cuáles de estas cosas quieres hacer en el futuro? (Actividad 8, página 34)
             EL verbo 2 está en infinitivo: quiero leer, escribir, visitar lugares históricos, etc...
                  Es irregular en la vocal excepto en "Nosotros" y "Vosotros" (Hay muchos verbos con esta irregularidad)

             Quiero                 Entiendo                  Juego
                  Quieres                Entiendes                 Juegas
                  Quiere                 Entiende                  Juega
                  Queremos             Entendemos             Jugamos
                  Quereis                Entendeis                 jugais
                  Quieren                Entienden                Juegan


-
Expresar motivos en español (Actividad 9, página 35)
   
¿Por qué estudias español?
           - Para + verbo en infinitivo (termina en AR, ER, IR)     Para viajar a Cuba 
           
- Porque + frase con verbo conjugado                    Porque quiero viajar a Cuba
           
- Por + sustanstivo                                              Por placer, trabajo, familia, vacaciones, etc...
- ¿Qué quieres hacer en este curso? (Actividad 11, página 39, vocabulario pag. 36)

-  Yailing, una estudiante de español, nos habla de su relación con la cultura hispana (Actividad 12, pg. 40)
AQUÍ TIENES las 
Transcripciones vídeos 









- ¡Hacemos un Kahoot!  
          
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