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                      A2.2 intensivo
Unidades 5, 6, 7 y 3 Aula internacional plus
 
 
 
- Los tests DELE y SIELE: https://examenes.cervantes.es/es/dele/que-es

https://examenes.cervantes.es/es/presentacion/siele

 

- La biblioteca: https://nyork.cervantes.es/en/library_spanish/library_spanish.htm


- Actividad cultural del instituto: https://nyork.cervantes.es/en/culture_spanish/culture_spanish.htm

 

 



                               Aula 2  Internacional Plus                                Para docentes                    

                                                             Contenidos del curso       

                                           Tarea de Evaluación 1  
            Tarea de Evaluación 2       

                               C L A S E   1                                                                                   
- ¡Hola! Info del curso

- Nuestra estrella ¿nos conocemos?

  ¡Empezamos unidad 5!
    Diferentes situaciones. Actividad 1, pg.67, transcripción audios (ver diferencias prestar, dejar, ...pg. 74)
   
- Estar +gerundio (Actividad 4, pagina 70)
                               C L A S E   2                                                                      -                                          
- ¿Qué tal tu fin de semana?

- La tarea: ¿Qué estás haciendo esta primavera? (Ejercicio 7, página 180)
              Comentamos el texto de la página 69.

- Pedir un favor y pedir permiso (actividad 5, página 71; ejercicio 11 audio, p.182)

- Prestar o dar. Pedir objetos y acciones (actividad 6, página 72; ejercicios 14, 15 y 16, página 183)

- Justificarse (actividad 7, página 73)

- La canción de esta semana "Sonríe" de Seidy La niña
                               C L A S E   3                                                                         -

- ¿Qué tal, cómo estás?  ¿Cómo va la semana? ¿Que has hecho?

- Tarea: ¿Y que dirías en esta situación?

- ¿Estás haciendo estas cosas actualmente? (Actividad 8, página 76)

- Grados de cortesía (Actividad 10, página 77)

- Representar una situación  (actividad 11, página 78, audio y ficha de trabajo 3)

- Unidad 6: Guia del ocio: San Sebastian (acuario, la Concha, Kursal, Mugariz (actividad 1, pg. 80)
              Diferencias del pretérito perfecto y el indefinido (actividad 3, p0g. 84)

Vídeo (actividad 12, página 180). "Flechazos"








 
                     C L A S E   4                                                                                
- ¡Hola!

- La tarea

- Lugares y actividades de ocio (Actividad 2, pagina 82, ficha de trabajo 1)

- Entender el significado de "ya" y "todavía" (Actividad 4, página 85, ejercicio 7, pagina 187)

- Valorar y hablar de experiencias. Parecer, gustar, encantar (Actividad 5, página 8
                               C L A S E   5                                                                               
- ¡Hola! ¡Hoy es el Día del Libro! Dia de San jordi (George) en Barcelona preciosa. Hoy se regala un libro y una rosa. Si quieres saber más mira este vídeo sobre curiosidades o este vídeo de Barcelona
¿Cuál es tu libro favorito? ¡Feliz día del libro! 

- La tarea.

- Hablar de intenciones y proyectos (Actividad 6, página 87)

- Pasado, presente y futuro (Actividad 7, página 90, ficha de trabajo 3)

- ¡Nueva cancion!
                               C L A S E   6                                                                                  
- ¿QUÉ TAL LO PASASTE? 

Terminamos unidad 6:

- Series y pelis (Actividad 9, página 91)

- Lugares en Nueva York (Actividad 11, página 92)

- KAHOOT

  Comenzamos unidad 7:

- ¿Qué desayunas? (Actividad 1, página 95)

- Hábitos y gustos. Pesos y medidas. (actividad 2, página 96, ficha de trabajo 1)




 
                               C L A S E   7                                                                            -
- Hola hola. Situaciones divertidas del "Blackout"

- Tarea

- Forma impersonal con "Se". Verbos para cocinar (actividad 4, página 98, fichas proyectables 4, 5, 6 y 7)

- Pronombres de objeto directo (Acdtividad 5, página 100). Transcripción. (Ejercicios 7, 8 y 9, pg. 195 y 196)



- Expresar obligatoriedad (Actividad 6, página 101)

- Vídeo: Conocer vídeo (Actividad 12, página 93)






 
                                                C L A S E   8                                - Hola hola.

- ¿Qué tal tu fin de semana? ¿Cómo lo pasaste? ¿Qué te pareció el tiempo?

- Medidas: ¿por peso o por unidades? (actividad 7, página 104). Vídeo.

- Una comida familiar (actividad 9, página 105, ficha de trabajo 3)

- Una cena para la clase (actividad 10, página 106)

- ¿Qué hay en un súper mejicano? (Actividad 11, página 107). Vídeo.

- Conectores, y, ni, pero, además

- Ser-Estar 
                           C L A S E   9                                                                            -
- Hola hola

¡Unidad 3! Fichas proyectables

- Descripción y relación entre personas (Actividad 3, página 41). Ficha de trabajo 3. Transcripción.



- Diferencia entre "parecerse a" y "parecer" (Actividad 4, página 46, ejercicio 8, página 166)

- Describir con "ser", "tener" o "llevar" (Actividad 5, página 43, ejercicio 9, página 166, ejercicio 19, página 170

- "Caer bien-mal, ..." o "LLevarse bien-mal, ..." (Actividad 7, página 44)

- La tarea.

- Hoy escuchamos "¡Sarandonga!" (La rumba es básicamente la versión pop del flamenco. Nació en el siglo XVIII cuando los gitanos de Andalucía empezaron a fusionar el flamenco con la música cubana)
                           C L A S E   10                                                                         

- Hola hola. https://www.instagram.com/p/DHqfDrcIlSn/
              https://www.instagram.com/stories/archive/18275525386248910/

 
Fichas proyectables

- Identificar personas o cosas (1) (Actividad 6, página 44, ejercicio 12, página 167)

- Identificar personas  o cosas con pronombres demostrativos (Actividad 8, página 45, ejercicio 14, página 168)

- Personas parecidas. Vídeo (actividad 10, página 49). Ficha de trabajo 4. 

- Jugamos "¿Quién soy?"

- Repaso unidad 5: autocorregible. KAHOOT

- Repaso unidad 6: autocorregible. KAHOOT.

- Repaso unidad 7: autocorregible. KAHOOT
Hoy me miro con amor, soy luz, soy fuerza, soy creación
Cada parte de mi brilla sin miedo, me abrazo y suelto el dolor
No busco en otros lo que ya está en mi, mi reflejo es mi mejor  compañia
Hoy elijo hablarme con ternura, soy suficiente, soy energía

Cada palabra que me digo, construyo el mundo en que vivo
Hoy decido florecer. Mi amor propio es mi poder 
Me amo tal como soy
No necesito aprobación, brillo con mi lu
z interior
Soy amor, soy mi mejor versión 
Yo no necesito avión privado; mucho menos una mansión para vivir.
Porque estar vivo es ser afortunado, qué bendición, que más puedo pedir 
Yo quiero salud, familia para amar, una fe que mueva montañas y una sonrisa para brindar  (2)
Sonríe que la vida es una y el tiempo no da marcha atrás, sonríe que es una fortuna, si no lo coges se te va  
Ay que se te va, que se te va, que se te va...

 

Vive que la vida es una, sonrie hoy, no esperes a mañana
A veces no se gana, se aprende y a veces perdiendo se gana
No lucha con lo que dijeron, no lucha con lo que dirán.
Haz bien y no mires a quien, que la vida es un Carnaval

Sonríe que la vida es una (x2)

Sarandonga nos vamos a comer
Sarandonga y un arroz con bacalao
Sarandonga y en lo alto del puerto
Sarandonga que mañana es domingo


Sarandonga cuchiviri cuchiviri (x4)

Yo no como mas judias, porque me sientan muy mal
Yo no como mas judias, porque me sientan muy mal
Y luego dice la gente prima comes boberias

Sarandonga nos vamos a comer (x4)

CLASE 9 
- LECTURA, VÍDEO y EJERCICIOS ANIMALES documento
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                 C l a s e  10                    

- ¿Qué tal?

- Repasamos el verbo gustar
Autocorregible 3 y 5)
                                    - "Gustar", "Encantar", "Interesar" y otros muchos verbos tienen una estructura diferente.
                                    - Es como el verbo "to be appealing": "Chocolate is appealing to me"
                                    - El sujeto (subject) is the thing or the person who is liked. En español siempre lleva artículo.
                                                   "Me gusta el chocolate" "Me gustan las personas aventureras"
                                    - El verbo sólo se conjuga en 3 persona singular (gusta) o 3 persona plural (gustan)
                                    - "Gusta" se usa con infinitivos o sustantivo en singular y "Gustan" con sustantivo en plural. 
                                    - Tienen siempre pronombres de objeto indirecto (me, te, le, nos, os, les). Son obligatorios. 
                                    - (A mi, a ti, a él, etc... son también pronombres de objeto indirecto pero no son obligatorios. Sólo lo usamos cuando necesitamos clarificar de qué persona hablamos. Por ejemplo "Le gusta el chocolate" (¿A quién? No sabemos a quién, así que decimos:
                                                                               "A María le gusta el chocolate" 


-  Reaccionar (Actividades 5 y 6, página 75, Autocorregible 4)  A mi también (Cuando estas de acuerdo)                                                                                                                                                    A mi tampoco (Cuando no estás de acuerdo)

- La familia (actividad 7, página 76, , página 174)

- Posesivos  Autocorregible 7

Describir el físico de una persona (Actividad 9, página 77; ejercicios 19 y 20, página 174)

- ¿Jugamos? ¿Quién soy?

¡Kahoot!

-
Revisar la tarea: - Vídeo de Venezuela                             
                             -
Ejercicio 19  NÚMEROS EN ESPAÑOL. Página 166. LAS SOLUCIONES UNIDAD 4
FOTO NÚMEROS.jpg
                 C l a s e  9                    

- ¿Cómo estás?

- Demostrativos (este, esta, estos estas)
(Actividad 1, página 71)

- ¿Quién es? Jorge Drexler: "Todo se transforma" y "Asilo" (Actividad 2, página 72). MI ESTRELLA

- Adjetivos de carácter. Vídeo. (Actividad 3, página 73, Autocorregible 2 y 6, ficha proyectable 3)











-
Verbo "gustar" Handout (Actividad 4, página 74, ficha de trabajo 2, ejercicios 7, 8 y 9, página 170, Autocorregible 3 y 5)









- Revisar la tarea: - Vídeo de Venezuela
                             - Ejercicio 19 (los números). Página 166.
LAS SOLUCIONES UNIDAD 4
                       














 
Me ........ los aviones,               Me......  la moto                          Me......la cena
Me ........... viajar,                     Me........correr                             Me......la vecina
Me ......... la mañana,               Me..........la lluvia                       Me.........su cocina
Me ......... el viento,                  Me............volver                        Me.......camelar
Me ..........soñar,                       Me............ la marihuana           Me ........la guitarra
Me .......... la mar,                     Me...........la montaña                Me ......el reggae

  "Bien bonito"              
Vente para mi casa                         
Come to my house                
para bailar conmigo                       
to dance with me               
que esta noche hay fiesta,                 
There is a party tonight          
suena el flamenquito,
                      The flamenco sounds        
vamos a celebrarlo poquito a poquito,
Lets to celebrate it little by little    ¡La vida es una                               Life is one!             
y hay que vivirla bien bonito!              
You have to live it beaitufully!                     

 
                 C l a s e  8                    

- ¿Cómo estás?

- Practicamos Ser-Estar-Hay(Actividad 9, página 52, f. proyectable 9)

- ¿De qué país se trata?  (Ejemplo actividad 10, página 52)                           
                       
- Vocabulario (geografia y datos sobre países, página 50)
                               - Ser-Estar-Hay
                               - Cuantificadores: muy o mucho, mucha, muchos, muchas
                               - Superlativo
                               - El clima


- ¡Concurso sobre el Mundo Hispano! (actividad 13, página 54)

    ¡Un poquito de la unidad 4!

-
Vocabulario colores, ropa  (Fichas proyectables, ejercicio 12, página 164)

-
Objetos cotidianos, ropa, concordancia (actividad 3, página 59) Vídeo












Describir la ropa de la gente (Actividad 5, página 60)

Turistas en Madrid. Vídeo. (Actividad 13, página 41)

Este kahoot o este Kahoot

- Música...
                  C l a s e  7                   

- ¿Cómo estás? Nico y sus emociones










- Repaso y tarea

Interrogativos : ¡Juega y gana! (Actividad 6, página 48, Autocorregible 5, 6 y 10)
   PARA DEFINIR:       Que + ser: "¿Qué es la sangría? Es una bebida"
   PARA IDENTIFICAR  Que + sustantivo:   "¿Qué playas hay en el sur?"
                           Cual-Cuales + ser:  "¿Cuál es tu nacionalidad"
   PARA PREGUNTAR POR LA CANTIDAD: Cúanto-a-os-as
   PARA PREGUNTAR POR EL MODO: Cómo
   PREGUNTAR POR EL LUGAR: Cuándo 
   
   
- Superlativo (actividad 7, página 49, fichas proyectables 4 y 5, ejercicio 14, página 159) Transcripciones audios
      Verbo ser + artículo determinado    +    más       +    adjetivo  +   de....
                        (El, la, los, las)                menos

       Es                 la montaña                 más             grande       de España

- El clima y las estaciones del año (Actividad 8, página 49, ficha proyectable 6, autocorregible 1 y 2)
    Hace + sustantivo (frío, calor, viento, sol, humedad...)
    Estar + adjetivo (nublado, húmedo, etc...
    LLueve (verbo "llover")
    Nieva  (verbo "nevar")


 
Alegre                                     Preocupado-a
Triste                                       Cansado-a
Contento -a                               Tímido-a
Deprimido-a                              Orgulloso-a
Emocionado-a                            Asustado-a
Enojado-a                                 Tranquilo-a
Nervioso-a                                 Frustrado-a
                  C l a s e  6                                                             
- SER    (descripción: soy Alicia, soy profesora, soy española)
 
ESTAR (emociones:  ¡Estoy muy contenta gracias!)
          





¡Unidad 3!


ESTAR también significa locación: "¿Dónde está Santiago?" (Actividad 1, páginas 42 y 43, ficha proyectable 7). Camino de Santiago
                              
-
Vocabulario geografía : el volcán, la montaña, la cordillera, el desierto, el río, el lago, la selva, el bosque, la costa, la península, la isla, la catarata Página 50

-
Vocabulario: Datos sobre países : la capital, las lenguas oficiales, la moneda, la población, el clima, el/los productos impotantes, el/los platos típicos, el/los lugares de interés turístico (Actividad 3, página 45 y página 50) 

-
SER-ESTAR-HAY (Actividad 4, página 46, ver gramática página 51)
    Ser descripción con adjetivo: "
Es un país muy bonito"
         identificación con sustantivo: "La moneda es el euro" o "la capital es Managua".
    Estar: emociones:
"Estoy cansada"
           locación:  "Está en America"
   Hay: existencia "Hay muchos lagos" (Este verbo no lleva artículo determinado "el, la, los, las")

-
Cuantificadores: ¿"Muy" o "mucho"? (Actividad 5, página 47, ver gramática página 51)
  Muy + adjetivo.                                       
"El país es muy grande"
   Mucho-mucha-muchos-muchas + sustantivo.    "Hay mucho petróleo" "Hay mucha población" "Hay muchos platos típicos" "Hay muchas cordilleras"
   Verbo + mucho                                       
"LLueve mucho" o "Yo hablo mucho", etc...
 
 
(Muy) Bien, mal, así, así                        Confuso-a
Feliz                                                Cansado-a
Contento -a                                       Tranquilo-a  
Ocupado- a                                       Nervioso-a
Preocupado-a                                    Frustrado-a
                  C l a s e  5                                                                 

-  ¿Cuáles de estas cosas quieres hacer en el futuro? (Actividad 8, página 34)
             EL verbo 2 está en infinitivo: quiero leer, escribir, visitar lugares históricos, etc...
                  Es irregular en la vocal excepto en "Nosotros" y "Vosotros" (Hay muchos verbos con esta irregularidad)

             Quiero                 Entiendo                  Juego
                  Quieres                Entiendes                 Juegas
                  Quiere                 Entiende                  Juega
                  Queremos             Entendemos             Jugamos
                  Quereis                Entendeis                 jugais
                  Quieren                Entienden                Juegan


-
Expresar motivos en español (Actividad 9, página 35)
   
¿Por qué estudias español?
           - Para + verbo en infinitivo (termina en AR, ER, IR)     Para viajar a Cuba 
           
- Porque + frase con verbo conjugado                    Porque quiero viajar a Cuba
           
- Por + sustanstivo                                              Por placer, trabajo, familia, vacaciones, etc...
- ¿Qué quieres hacer en este curso? (Actividad 11, página 39, vocabulario pag. 36)

-  Yailing, una estudiante de español, nos habla de su relación con la cultura hispana (Actividad 12, pg. 40)
AQUÍ TIENES las 
Transcripciones vídeos 









- ¡Hacemos un Kahoot!  
          
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