top of page
                      A2.2 intensivo
Unidades 5, 6, 7 y 3 Aula internacional plus
 
 
 
- Los tests DELE y SIELE: https://examenes.cervantes.es/es/dele/que-es

https://examenes.cervantes.es/es/presentacion/siele

 

- La biblioteca: https://nyork.cervantes.es/en/library_spanish/library_spanish.htm


- Actividad cultural del instituto: https://nyork.cervantes.es/en/culture_spanish/culture_spanish.htm

 

 



                               Aula 2  Internacional Plus                                Para docentes                    

                                                             Contenidos del curso       

                                           Tarea de Evaluación 1  
            Tarea de Evaluación 2       

                               C L A S E   1                                                                                   
- ¡Hola! Info del curso

- Nuestra estrella ¿nos conocemos?

  ¡Empezamos unidad 5!
    Diferentes situaciones. Actividad 1, pg.67, transcripción audios (ver diferencias prestar, dejar, ...pg. 74)
   
- Estar +gerundio (Actividad 4, pagina 70)
                               C L A S E   2                                                                      -                                          
- ¿Qué tal tu fin de semana?

- La tarea: ¿Qué estás haciendo esta primavera? (Ejercicio 7, página 180)
              Comentamos el texto de la página 69.

- Pedir un favor y pedir permiso (actividad 5, página 71; ejercicio 11 audio, p.182)

- Prestar o dar. Pedir objetos y acciones (actividad 6, página 72; ejercicios 14, 15 y 16, página 183)

- Justificarse (actividad 7, página 73)

- La canción de esta semana "Sonríe" de Seidy La niña
                               C L A S E   3                                                                         -

- ¿Qué tal, cómo estás?  ¿Cómo va la semana? ¿Que has hecho?

- Tarea: ¿Y que dirías en esta situación?

- ¿Estás haciendo estas cosas actualmente? (Actividad 8, página 76)

- Grados de cortesía (Actividad 10, página 77)

- Representar una situación  (actividad 11, página 78, audio y ficha de trabajo 3)

- Unidad 6: Guia del ocio: San Sebastian (acuario, la Concha, Kursal, Mugariz (actividad 1, pg. 80)
              Diferencias del pretérito perfecto y el indefinido (actividad 3, p0g. 84)

Vídeo (actividad 12, página 180). "Flechazos"








 
                     C L A S E   4                                                                                
- ¡Hola!

- La tarea

- Lugares y actividades de ocio (Actividad 2, pagina 82, ficha de trabajo 1)

- Entender el significado de "ya" y "todavía" (Actividad 4, página 85, ejercicio 7, pagina 187)

- Valorar y hablar de experiencias. Parecer, gustar, encantar (Actividad 5, página 8
                               C L A S E   5                                                                               
- ¡Hola! ¡Hoy es el Día del Libro! Dia de San jordi (George) en Barcelona preciosa. Hoy se regala un libro y una rosa. Si quieres saber más mira este vídeo sobre curiosidades o este vídeo de Barcelona
¿Cuál es tu libro favorito? ¡Feliz día del libro! 

- La tarea.

- Hablar de intenciones y proyectos (Actividad 6, página 87)

- Pasado, presente y futuro (Actividad 7, página 90, ficha de trabajo 3)

- ¡Nueva cancion!
                               C L A S E   6                                                                                  
- ¿QUÉ TAL LO PASASTE? 

Terminamos unidad 6:

- Series y pelis (Actividad 9, página 91)

- Lugares en Nueva York (Actividad 11, página 92)

- KAHOOT

  Comenzamos unidad 7:

- ¿Qué desayunas? (Actividad 1, página 95)

- Hábitos y gustos. Pesos y medidas. (actividad 2, página 96, ficha de trabajo 1)




 
                               C L A S E   7                                                                            -
- Hola hola. Situaciones divertidas del "Blackout"

- Tarea

- Forma impersonal con "Se". Verbos para cocinar (actividad 4, página 98, fichas proyectables 4, 5, 6 y 7)

- Pronombres de objeto directo (Acdtividad 5, página 100). Transcripción. (Ejercicios 7, 8 y 9, pg. 195 y 196)



- Expresar obligatoriedad (Actividad 6, página 101)

- Vídeo: Conocer vídeo (Actividad 12, página 93)






 
                                                C L A S E   8                                - Hola hola.

- ¿Qué tal tu fin de semana? ¿Cómo lo pasaste? ¿Qué te pareció el tiempo?

- Medidas: ¿por peso o por unidades? (actividad 7, página 104). Vídeo.

- Una comida familiar (actividad 9, página 105, ficha de trabajo 3)

- Una cena para la clase (actividad 10, página 106)

- ¿Qué hay en un súper mejicano? (Actividad 11, página 107). Vídeo.

- Conectores, y, ni, pero, además

- Ser-Estar 
                           C L A S E   9                                                                            -
- Hola hola

¡Unidad 3! Fichas proyectables

- Descripción y relación entre personas (Actividad 3, página 41). Ficha de trabajo 3. Transcripción.



- Diferencia entre "parecerse a" y "parecer" (Actividad 4, página 46, ejercicio 8, página 166)

- Describir con "ser", "tener" o "llevar" (Actividad 5, página 43, ejercicio 9, página 166, ejercicio 19, página 170

- "Caer bien-mal, ..." o "LLevarse bien-mal, ..." (Actividad 7, página 44)

- La tarea.

- Hoy escuchamos "¡Sarandonga!" (La rumba es básicamente la versión pop del flamenco. Nació en el siglo XVIII cuando los gitanos de Andalucía empezaron a fusionar el flamenco con la música cubana)
                           C L A S E   10                                                                         

- Hola hola. https://www.instagram.com/p/DHqfDrcIlSn/
              https://www.instagram.com/stories/archive/18275525386248910/

 
Fichas proyectables

- Identificar personas o cosas (1) (Actividad 6, página 44, ejercicio 12, página 167)

- Identificar personas  o cosas con pronombres demostrativos (Actividad 8, página 45, ejercicio 14, página 168)

- Personas parecidas. Vídeo (actividad 10, página 49). Ficha de trabajo 4. 

- Jugamos "¿Quién soy?"

- Repaso unidad 5: autocorregible. KAHOOT

- Repaso unidad 6: autocorregible. KAHOOT.

- Repaso unidad 7: autocorregible. KAHOOT
Hoy me miro con amor, soy luz, soy fuerza, soy creación
Cada parte de mi brilla sin miedo, me abrazo y suelto el dolor
No busco en otros lo que ya está en mi, mi reflejo es mi mejor  compañia
Hoy elijo hablarme con ternura, soy suficiente, soy energía

Cada palabra que me digo, construyo el mundo en que vivo
Hoy decido florecer. Mi amor propio es mi poder 
Me amo tal como soy
No necesito aprobación, brillo con mi lu
z interior
Soy amor, soy mi mejor versión 
Yo no necesito avión privado; mucho menos una mansión para vivir.
Porque estar vivo es ser afortunado, qué bendición, que más puedo pedir 
Yo quiero salud, familia para amar, una fe que mueva montañas y una sonrisa para brindar  (2)
Sonríe que la vida es una y el tiempo no da marcha atrás, sonríe que es una fortuna, si no lo coges se te va  
Ay que se te va, que se te va, que se te va...

 

Vive que la vida es una, sonrie hoy, no esperes a mañana
A veces no se gana, se aprende y a veces perdiendo se gana
No lucha con lo que dijeron, no lucha con lo que dirán.
Haz bien y no mires a quien, que la vida es un Carnaval

Sonríe que la vida es una (x2)

Sarandonga nos vamos a comer
Sarandonga y un arroz con bacalao
Sarandonga y en lo alto del puerto
Sarandonga que mañana es domingo


Sarandonga cuchiviri cuchiviri (x4)

Yo no como mas judias, porque me sientan muy mal
Yo no como mas judias, porque me sientan muy mal
Y luego dice la gente prima comes boberias

Sarandonga nos vamos a comer (x4)

CLASE 9 
- LECTURA, VÍDEO y EJERCICIOS ANIMALES documento
  • Facebook - White Circle
  • Pinterest - White Circle
  • Instagram - White Circle
bottom of page